隐私权争议

　　“宝宝在线”网络视频平台让许多家长眼前一亮，有的家长为了能实时查看孩子的情况，特地把孩子转到具备“宝宝在线”设施的幼儿园。应当说，“宝宝在线”这一信息化业务不仅方便家长了解孩子的学习生活情况，而且通过“宝宝博客”家长可以与幼儿园老师进行互动沟通。

　　然而，“宝宝在线”也引发了一些非议。一种说法认为，它侵犯了幼儿园教师的隐私权。幼儿园教师与孩子每天都工作和生活在一个地方，家长通过互联网可以看到自己孩子的一举一动，同时也可以看见老师的一举一动，在这样的环境下工作每天都绷得紧紧的，心理压力很大。

　　另一种说法认为，“宝宝在线”侵犯了孩子的隐私权。孩子天真浪漫，如果让孩子们知道他们所做的一切将会呈现在爸爸、妈妈的眼皮底下，孩子们很可能变得拘束，调皮、贪玩等孩子可爱的天性则无法表现出来，这很可能影响孩子将来的性格发展，从而使孩子变得孤僻、内向。

　　换位思考

　　如何看待家长监护权和教师、幼儿隐私权的关系，这个问题确实比较复杂，需要具体问题具体分析。

　　首先，“宝宝在线”直播的是教学内容。据了解，摄像头并没有安装到宿舍或者厕所等可能涉及个人隐私的地方。实际上，老师的教学活动、教学方式等都有必要向学生家长公开。就如一些高档酒店推行无遮挡厨房操作间一样，食客可以现场观看，不仅满足了人们的好奇心，也让食客吃得更放心。

　　就教师而言，行使职务行为本应当受到幼儿园、家长乃至社会的监督。虽然视频直播会给老师的教学工作带来一定的精神压力，但这种压力可以促使教师的教学行为更加规范。

　　实际上，并非所有的幼儿园教师都把“宝宝在线”当作“洪水猛兽”。在幼儿园当了五年老师的刘老师就认为，若家长可随时通过网络看到小朋友在幼儿园的情况，老师就不用对不同的家长作重复的解释，而老师在家长的监督下也会使教学行为更规范。

　　其次，“宝宝在线”并不涉及孩子的隐私。登录“宝宝在线”必须输入账号，换而言之，能在网络上看到直播视频的对象仅限于幼儿家长，如果这样的视频观看属于侵犯幼儿隐私权的话，那么家长到学校参加家长会是否也会侵犯其他孩子的隐私？深夜父母进入宝宝寝室看宝宝是否把被子踢掉了，那更是侵犯了孩子的隐私，是否也要追究法律责任？

　　其实站在家长的角度上，换位思考一下，很多疑惑就会烟消云散。大多家长把孩子送到幼儿园后，都会非常牵挂自己的宝宝，一有空就会担心宝宝在幼儿园吃得好吗等等问题。“宝宝在线”的推出，正好能够减轻许多年轻父母的相思之苦。况且，随着国际交流的日益广泛，许多家长工作生活在外地甚至是国外，他们更需要通过网络视频直播看到自己的宝宝的成长过程，能及时和老师、孩子沟通，将一些不良的行为习惯、学习习惯“扼杀在萌芽状态”。

　　事实胜于雄辩。深圳两家幼儿园率先开通“宝宝在线”后，很多家长慕名而来，这两家幼儿园的招生规模提高了20%。

　　社会进步的产物

　　开设“宝宝在线”，为幼儿园加强教育管理，加强家园合作，让家长了解孩子在幼儿园里的各方面的表现提供了一个信息化平台。它不仅能为家长和幼儿园之间架起互动、沟通的桥梁，而且有利于提升幼儿园的教学质量和管理水平，为幼儿在园区的学习生活提供安全保障。

　　从社会调查来看，方舟市场研究有限公司对100户广州居民进行的市场调查显示，有超过一半的家长表示会选择将自己的孩子送到开通网络监控服务的幼儿园。

　　事实上，去年4月施行的《北京市公共安全图像信息系统管理办法》就明确规定，学校、幼儿园必须安装摄像头。应该说，幼儿园安装摄像头、视频直播的必要性已经成为了各方的共识，最重要的是要管理好使用好，视频图像等不能被非法用于商业或其他不正当领域。在这方面，我国法律已经有相应的严格规定。

　　应该看到，幼儿是完全无民事行为能力人，父母是监护人，为了孩子的利益，希望其时刻处于自己的监护之下，是行使监护权的一种方式。根据我国法律规定，家长对孩子行使监护权，不能认为是“侵犯隐私权”，并且幼儿园对于幼儿所应尽的安全保障义务远远大于其他学校，利用摄像头监督其工作，家长可以更好地行使监护权，为幼儿园的改进工作提出建议，使孩子可以在双方的监护下健康平安地成长。

　　总之，网络的普及给人们的生活带来了更多的便利，也带来了更多的选择。作为一种全新的教学管理手段，“宝宝在线”显然有利于增进幼儿园与孩子家长的联系，从而提升办学质量，也能让幼儿园领导对教学秩序以及教师队伍进行更规范的管理。当然，新生事物的出现往往伴随着争议。就如飞机的出现，偶尔也会失事而造成重大伤亡，也会引发公众对其安全性的质疑，但它毕竟是技术进步的产物，代表着社会文明发展的趋势，终归会被公众所承认和接受。