浙江信息工程学校寝室管理引入“人脸识别”系统，学生出入寝室系统都会自动录入信息，并将信息传到监控终端，管理寝室的工作人员通过“人脸识别”系统，便可随时掌握学校寝室入住的情况，省去了学校繁琐而辛苦的“查房”工作。浙江信息工程学校负责人说，这是“智慧校园”建设的又一成果。

    走进浙江信息工程学校，无线网络全覆盖、一卡通系统、视频监控系统、广播电视系统、接入控制和行为管理系统等，让你真切地感觉到智慧校园带来的变化，而教室配备的“三机一幕”、录播教室和校园电视台，智慧校园带来的视觉冲击让你应接不暇。2012年浙江信息工程学校开始数字校园建设，2013年被确定为省首批数字校园建设示范校，被省教育技术中心确定为首批数字资源建设基地学校，启动了电子电工专业的数字资源建设。

    据了解，2012年湖州市开始谋划智慧校园建设项目，浙江信息工程学校、湖州艺术与设计学校等纷纷启动数字化校园建设，力图应用云平台、大数据、物联网等新兴信息技术，突破传统教育信息化的发展瓶颈，架构起应用智能、覆盖全面的智慧教育服务体系。今年，市教育局结合中职教育改革和发展实际，制订并出台了《湖州市中等职业教育信息化实验学校建设实施办法》，以信息化校园设施建设和网络建设为基础，以信息化在中职教育领域全面应用为重点，促进湖州市中职教育信息化管理水平和应用效果的提升，加速职业教育现代化进程，实现信息技术与职业教育深度融合。

  市教育局负责人认为，“智慧校园”是教育信息化发展的一个更高阶段，随着云计算、物联网等新一代信息技术的蓬勃兴起，湖州市中职学校就是要通过“智慧校园”建设，实现数字化、智能化、网络化、个性化的中职教学体系，加快推进教育教学管理的现代化水平。

    智慧校园离不开师资力量的升级，浙江信息工程学校十分重视教师信息技术能力的培养，该校现有北大青鸟软件工程师课程认证讲师12名，计算机专业考评员7名;65名中青年教师参加过英特尔未来教育培训项目;全校每位任课教师都接受过信息技术方面的培训并能应用多媒体教学。学校还通过各级各类的培训，使教师能将信息技术融入教学理念、教学内容、教学方法、教学手段、考试评价、教研活动等各个方面，学会将学习分析技术和大数据技术渗透到不同的学科教学过程中，演绎出不同的教学方式和学习方式，推动教育创新。

    湖州艺术与设计学校作为国家中等职业教育改革发展示范建设学校，是我省第二批数字校园示范建设学校。学校在2007年启动数字校园基础工程建设，截至目前，已实现有线与无线全覆盖，建成了以数字化资源管理服务平台为基础的多媒体网络教学资源，建成以校园网服务器集群为中心的共享资源环境，建成了全校监控系统、教务网络管理系统、oa办公系统逐步实现办公无纸化。

    为了让师生和管理者享受到最大的数字化教学与服务，湖州艺术与设计学校加大投入进行第三期智慧校园建设，重点解决应用系统资源共享及各项应用系统的完善，继续推进其它应用系统建设，达到资源数字化、传输网络化、终端智能化、管理规范化、工作效率化、校务公开化的最终目标。

    市教育局相关负责人表示，计划通过3年努力，湖州市中等职业学校基本完成校园信息化建设工作，构建并优化信息化应用支撑环境，建成高质量的信息化校园，培养更多适应现代经济发展的人才，为信息经济时代的“两化”融合提供重要的人才支撑。据悉，今年，湖州市已组织学校申报省第二批数字化资源建设基地学校。